隨著中考的臨近,對于學生畢業(yè)之后找學校的事情越來越近,各大高校也開始了火熱的招生,在各地的高考錄取通知書發(fā)下之后,學生們也逐漸開始通過各種途徑開始了解學校信息。學生也可以通過網站,以及打達州鳳凰職業(yè)技術幼兒師范學校的招生辦電話了解學校的相關消息。以下是小編為大家整理的達州鳳凰職業(yè)技術幼兒師范學校招生辦電話,家長可以直接打電話咨詢。
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達州鳳凰職業(yè)技術幼兒師范學校拓展閱讀
學校德育是以人為本,道德的目標指向是學生個體與他人、與社會的內在、和諧、可持續(xù)發(fā)展的關系為宗旨,促進學生的精神成長、幸福生活。中職德育教育是在學校德育教育大的范疇下對中等職業(yè)學校的學生進行的德育教育,教育的受體均是學生,因此在德育教育的內涵上有著一致性。另外,職業(yè)教育是“以就業(yè)為導向、以能力為本位的教育” ,是培養(yǎng)生產一線所需的高素質勞動者和技能型人才。培養(yǎng)目標與普通教育的本質區(qū)別在于職業(yè)教育是就業(yè)教育,不以普通教育的升學為目標,中職德育教育具有艱巨性、職業(yè)性、崗位性、先進性等特點,這些特點要求德育目標注重學生職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)紀律等方面的教育和培養(yǎng)。因此職業(yè)教育的內涵又有著自身的獨特性。
現(xiàn)代社會正處于社會主義社會的轉型期,當前社會受經濟至上、功利化傾向的影響,在此種社會歷史背景下,大學的擴招,大多數(shù)家長選擇讓孩子上高中,到職業(yè)學校來的生源都是應試教育體制下的中考失利者。他們普遍共同的特點就是自卑,不自信;又因公平、公正、合理的用人機制尚未建立;職業(yè)教育與地方經濟的對接尚不吻合,學不為所用,市場不能有效消化人才,部分專業(yè)就業(yè)難以對口;社會對職業(yè)教育、職校學生存在偏見等,致使學生身心發(fā)展不成熟,呈現(xiàn)出缺乏理想、自我中心、自控力差、是非觀念淡漠、不愛勞動、不懂得禮儀、不知感恩、心理障礙、家庭信任度低等不良的心理狀態(tài)。
職業(yè)教育專業(yè)眾多,給德育教師帶來很大挑戰(zhàn),給學校專業(yè)環(huán)境創(chuàng)設提出了更高的要求。教育部門針對職業(yè)學校校企合作,要求企業(yè)人員參與學校德育教育,但對于企業(yè)來說,由于并沒有上級主管部門的強制要求等眾多因素,給中職學校德育教育造成不可避免的艱巨性。
職業(yè)教育培養(yǎng)學生,是根據(jù)市場需求和崗位需求進行的,只有以高尚的職業(yè)道德、強烈的職業(yè)意識為統(tǒng)率,才能調動學生學習的積極性和主動勝,使學生具有在崗位上發(fā)揮才能的思想基礎和職業(yè)基礎。離開職業(yè)特色,中職德育就會失去立足點。在職業(yè)教育中,不同的專業(yè)有著不同的職業(yè)特征、職業(yè)紀律和職業(yè)行為,如學前教育專業(yè)與會計專業(yè)就有不同的職業(yè)要求。
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