常州范圍內(nèi)的幼師學(xué)校是非常少的，學(xué)生需要多去了解和考察。很多不是幼師性質(zhì)的學(xué)校也開設(shè)有幼師專業(yè)，學(xué)生學(xué)習(xí)不要局限于一個(gè)范圍內(nèi)，要從學(xué)習(xí)的長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃出發(fā)，一些學(xué)校盡管不是專業(yè)性的，但培養(yǎng)出來的人才是能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的，學(xué)生要有更多勇氣去挑戰(zhàn)范圍外的機(jī)會(huì)，這樣才能夠達(dá)到更高的高度。那么，接下來給大家介紹下常州幼師學(xué)校的地理分布。

常州幼兒師范學(xué)校地址：江蘇省武進(jìn)區(qū)常武中路28號(hào)

常州幼兒師范學(xué)校發(fā)展創(chuàng)新

常州大學(xué)美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院陳宇教授來校為學(xué)校數(shù)媒和旅管專業(yè)的學(xué)生做講座，主題為“自我驅(qū)動(dòng)力與智能時(shí)代”。

陳教授以自己和伙伴們多年創(chuàng)作的經(jīng)歷為例，向大家展示了大量?jī)?yōu)秀的國內(nèi)外獲獎(jiǎng)作品，闡述了每一幅作品的內(nèi)涵和創(chuàng)作靈感來源。陳教授用幽默詼諧的講授風(fēng)格告訴大家，創(chuàng)作并不局限于某一種形式，可以多樣化，鼓勵(lì)大家要在創(chuàng)作中主動(dòng)輸出，提升自己的能力。同時(shí)，藝術(shù)來源于生活，要在生活中多經(jīng)歷、多交流，才能自發(fā)生成各種想法和靈感。

陳教授還結(jié)合當(dāng)下和未來的發(fā)展趨勢(shì)提出，在當(dāng)今智能時(shí)代，我們要順應(yīng)科技的發(fā)展，順勢(shì)而為，于萬仞之上推千鈞之石，才能取得成功。同時(shí)，只有熱愛生活、熱愛自己的專業(yè)，才能產(chǎn)生巨大的自我驅(qū)動(dòng)力，而基于自我驅(qū)動(dòng)生成的專業(yè)能力圈與時(shí)代發(fā)展不可逆的主流趨勢(shì)的交集，才是大家發(fā)光的地方。最后，陳教授祝愿同學(xué)們都能找到那個(gè)交集的地方，持續(xù)發(fā)光發(fā)熱。

常州幼兒師范學(xué)校師資調(diào)研

武進(jìn)區(qū)編辦、人社局、財(cái)政局和教育局相關(guān)部門來學(xué)校開展師資調(diào)研工作。校黨委書記、校長(zhǎng)肖加平，副校長(zhǎng)戚宏武和組織人事處主任錢麗萍陪同調(diào)研。

戚宏武副校長(zhǎng)就學(xué)校師資配備現(xiàn)狀、新一輪中層崗位競(jìng)聘工作及學(xué)校近兩年的創(chuàng)新舉措向調(diào)研組做了詳細(xì)匯報(bào)。肖加平校長(zhǎng)著重介紹了學(xué)校發(fā)展歷史和取得的成績(jī)，希望區(qū)相關(guān)部門能提供政策和經(jīng)費(fèi)支持，為學(xué)校留住人才。調(diào)研組一行對(duì)學(xué)校現(xiàn)有師資情況進(jìn)行的了仔細(xì)的核查和詢問。錢主任針對(duì)調(diào)研組提出的問題，進(jìn)行了詳細(xì)的解答。

通過調(diào)研，調(diào)研組對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有師資情況有了初步的了解，對(duì)學(xué)校近幾年來師資培養(yǎng)成果給予了充分肯定。同時(shí)，針對(duì)學(xué)校現(xiàn)有師資編制緊缺的問題，今后將在有關(guān)人事編制核定等方面給與關(guān)注，支持學(xué)校建設(shè)工作。

學(xué)校的老師和同學(xué)都是你學(xué)習(xí)的支持者，你可以向他們學(xué)習(xí)一些有用的知識(shí)或者技能，他們的經(jīng)歷是比你豐富的。學(xué)生不管以后有怎樣的成就，不要忘記自己朋友家人對(duì)自己的鼓勵(lì)和支持，你的學(xué)習(xí)能夠堅(jiān)持下去，和他們是有很大的關(guān)系的。